Appel à candidatures

Éducation, droits de l'homme et transformation numérique

Dans le cadre de sa Stratégie 2024-2029, le RIDHE lance un appel international pour identifier, articuler et accompagner des initiatives éducatives innovantes qui intègrent la transformation numérique et les droits de l'homme, renforçant ainsi la coopération entre les acteurs d'Amérique latine et de l'Union européenne.

Bruxelles, le 12 janvier 2026.- Les changements technologiques transforment la façon dont nous enseignons, apprenons et interagissons les uns avec les autres dans les espaces éducatifs. Pour le Réseau européen international des droits de l'homme (RIDHE), ces processus ont du sens s'ils contribuent à réduire les inégalités, à élargir les droits et à renforcer des communautés éducatives plus justes et plus inclusives.

Dans cet esprit, cet appel ouvert vise à accompagner les initiatives qui utilisent la transformation numérique comme un outil au service de l'éducation et des droits de l'homme, dans une perspective éthique et collaborative entre l'Amérique latine et l'Union européenne.

Le RIDHE cherche à connaître les initiatives qui relient l'innovation technologique à l'inclusion, à l'équité et à la justice sociale, en particulier dans des contextes traversés par des inégalités structurelles et des crises démocratiques.

Les propositions peuvent aborder, entre autres sujets, l'utilisation de l'intelligence artificielle dans les processus éducatifs, les technologies immersives pour l'apprentissage, la robotique et l'enseignement STEAM, ainsi que les outils numériques visant à l'accessibilité et à l'utilisation éthique des données. Les approches qui intègrent ces technologies de manière critique, contextualisée et centrée sur les personnes sont valorisées.

L'appel est ouvert aux organisations, aux établissements d'enseignement, aux groupes d'enseignants, aux chercheurs, aux défenseurs des droits et aux acteurs sociaux d'Amérique latine et de l'Union européenne qui souhaitent collaborer, rechercher ou développer des initiatives éducatives en coordination avec le RIDHE.

Sur les tendances qui marquent l'approche de la RIDHE

- Intelligence artificielle et apprentissage personnalisé

L'IA permet d'adapter le contenu, les rythmes et les méthodologies aux réalités de chaque élève, d'optimiser les processus éducatifs et de libérer du temps aux enseignants pour le soutien pédagogique et humain.

- Réalité virtuelle, augmentée et mixte

Les technologies immersives offrent de nouvelles possibilités d'apprentissage par l'expérience, facilitant la compréhension de contenus complexes et le développement des compétences du 21e siècle, de l'enseignement de la petite enfance à l'enseignement secondaire.

- Robotique pédagogique et approche STEAM

Dès le plus jeune âge, la robotique encourage la pensée critique, la créativité et le travail collaboratif, reliant l'apprentissage à la résolution de problèmes réels.

-Technologies au service de l'accessibilité et de l'éducation inclusive

Les outils numériques accessibles sont essentiels pour éliminer les obstacles et garantir le droit à l'éducation des personnes présentant une diversité fonctionnelle, linguistique ou en situation d'exclusion.

-Big Data et analyse pédagogique avec une approche éthique

L'utilisation responsable des données permet de prendre des décisions pédagogiques plus éclairées, d'améliorer le bien-être émotionnel et de renforcer les environnements éducatifs sûrs et inclusifs.

Êtes-vous intéressé à collaborer, à effectuer des recherches ou à promouvoir des initiatives conjointes dans ce domaine ?

Écrivez-nous à info@ridheuropa.org - communication.officer@ridheuropa.org
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